青春期性教育我們不能忽視
青春期孩子的對性認識充滿的向往，容易產生性沖動。現在，青春期早戀的現象很普遍，這都是性教育不及時導致的。進行青春期性教育可以培養孩子的正確性價值觀，避免性沖動帶來的惡果。
出現這種情況的原因，與青少年的心理特點存在很大的關系。年紀尚小的時候，內心多少會有些許克制，覺得自己的年齡不適合談戀愛，害怕談戀愛會受到老師和家長的批評，盡管有不少青少年會對異性產生懵懂的感情，但是介于內心的壓抑，所以不敢與異性接觸。隨著年齡的增長，生理發育成熟之后，對性愛也逐漸有了認識，如果沒有特殊情況干預的話，他們內心的壓抑感會有所減輕，不像年幼時期有犯罪感。
不管是性壓抑也好，還是性放縱也罷，這兩種極端總是不可取的。過于壓抑內心的性感受，成年后會不知道如何與異性相處，這也是很多成年人一直苦于單身的原因之一;過度放縱自己的性感受也是錯誤的，有些中學生年紀不大，戀愛經歷卻比一般成年人還要豐富，這樣的孩子就屬于過于放縱自己的感情，長大之后身邊雖然不缺少異性，但是始終找不到真愛。所以說，青少年在情竇初開之后，應當學會妥當的宣泄自己的愛戀，既不能過于壓抑，又不能過于放縱。
首先，要樹立正確的“性價值觀”，自然地與異性交流，不要刻意回避，也不要過于曖昧。曾經有一位外國學者指出，青少年的交際在受到嚴厲壓制的時候，男女相互間對異性的好奇心會受到不正常的強化，變得對任何異性都會著迷。所以在與異性交往的過程中，應當避免“性緊張”和“性敏感”，坦然的與異性交流。
其次，要把“童貞”看成是一種社會道德和崇高的傳統美德，要消除西方性解放的影響。通過加強性文明行為的反復訓練，強化道德觀念，形成一種良好的行為規范。這樣才能懂得性本能是可以通過大腦皮質調節得到控制的，把主要精力都集中到學習上來。
當然對于壓制和磨滅人的情感是沒有用的。我們可以做一些其他的事情來轉移他們的注意力，讓他們融入到健康的社會生活中，從中體會到快樂。找一些自己喜歡的事情，多做一下，比如騎車、徒步旅行、登山等等。
