性教育與貞潔教育常見(jiàn)的誤區(qū)

　　其實(shí)在中國(guó)，很多父母和老師，對(duì)孩子的性教育問(wèn)題都不是太敢說(shuō)，因?yàn)榕妓麄兌加X(jué)得，不應(yīng)該讓孩子過(guò)早的去了解這些問(wèn)題。這也是為什么出現(xiàn)有那么青少年因?yàn)樾詻_動(dòng)而犯罪的時(shí)間，所以對(duì)孩子的性教育應(yīng)當(dāng)有正確的認(rèn)識(shí)。

　　在當(dāng)今中國(guó)，“性”依然是一個(gè)需要避諱的刺激字眼。社會(huì)上一個(gè)頗為流行的論調(diào)是，如果青少年在“性”的問(wèn)題上犯了錯(cuò)誤，就意味著這個(gè)人的道德品質(zhì)有問(wèn)題。

　　記者了解到，目前每年全國(guó)共有近200萬(wàn)婦女進(jìn)行人工流產(chǎn)，其中約有四分之一是未成年少女。這些孩子，不是學(xué)校里的“壞學(xué)生”，也并非問(wèn)題兒童。她們當(dāng)中的許多人，在老師眼里是好學(xué)生，在父母面前是乖孩子。

　　提出“性教育是義務(wù)教育”觀點(diǎn)的中國(guó)人民大學(xué)教授潘綏銘強(qiáng)調(diào)說(shuō)，所有的義務(wù)教育都是超前的，沒(méi)有一個(gè)人直到造原子彈的時(shí)候才學(xué)數(shù)理化，所以也不應(yīng)該有任何一個(gè)人，直到青春期才開(kāi)始接受性教育。

　　“學(xué)校和家長(zhǎng)在青春期性教育中并未起到主導(dǎo)作用，青少年獲取性信息的主要渠道是網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊和光盤(pán)等等。”北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部基礎(chǔ)部醫(yī)學(xué)心理學(xué)教授胡佩誠(chéng)說(shuō)，“但這些渠道的內(nèi)容良莠不齊”。

　　中國(guó)性學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)張楓認(rèn)為，在青少年性教育這個(gè)問(wèn)題上，很多老師和家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是為了防止“出事情”，是防范式的教育。這樣一來(lái)，青春期性教育被等同于貞潔教育。這其實(shí)是一個(gè)最大的誤區(qū)。“要知道，任何性教育都不可能禁欲，更不可能擋在兩個(gè)人中間。所以我們應(yīng)該教會(huì)孩子如何保護(hù)自己。”胡珍說(shuō)。

　　隨著孩子在不斷的長(zhǎng)大，他們對(duì)性的好奇程度就會(huì)越來(lái)越高，如果這個(gè)時(shí)候作為家長(zhǎng)的都是遮遮掩掩的一種態(tài)度，就與讓孩子認(rèn)為那是更加神秘而不可觸碰的東西，這樣就會(huì)引起他們更加你逆反心理，因此一定要給孩子灌輸正確的兩性知識(shí)。