重慶工程學院優(yōu)質專業(yè)解讀系列報道⑤網絡工程專業(yè)：以市場需求為主導 建設“立足重慶、面向西南”的高質量專業(yè)

編者按：隨著高考落下帷幕，選專業(yè)即成為考生和家長關注的焦點。選專業(yè)從某種程度上來講，就是選擇自己未來的就業(yè)方向，所以選擇適合自己就讀的優(yōu)質專業(yè)至關重要。

重慶工程學院是經教育部批準設立的一所以工學為主，以計算機、軟件、電子信息為特色，經濟管理和人文藝術等學科專業(yè)協調發(fā)展的全日制普通本科高校。學校以培養(yǎng)高素質應用型高級專門人才為己任，始終堅持“校企合作、產教融合”辦學模式，朝著辦特色鮮明的高水平工程技術大學目標闊步前行。

此次特別推出系列報道，對重慶工程學院優(yōu)質專業(yè)的課程、就業(yè)等進行解讀，以期為考生的志愿填報帶來幫助。

物聯網綜合實訓室 重慶工程學院供圖 華龍網發(fā)

華龍網-新重慶客戶端6月27日9時45分訊（趙桂凱）重慶十三五規(guī)劃中提出：重慶將建設國內領先的高速寬帶網絡，加快推進“光網無線重慶”和“寬帶中國”示范城市建設，推進三網融合、推進公共區(qū)域無線局域網建設；要加快網絡與信息安全保障能力建設，完善網絡與信息安全基礎設施建設，對重點區(qū)域網絡系統容災備份能力。

以此為基礎，網絡工程專業(yè)的發(fā)展迎來的制度“土壤”。同時，以互聯網和工業(yè)智能為核心，包括大數據、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈、虛擬現實等新技術的發(fā)展也都依賴IT網絡基礎架構平臺，這也為網絡工程專業(yè)的發(fā)展帶來新的經濟及市場“土壤”。

重慶工程學院計算機學院網絡工程專業(yè)應運而建，以市場需求為主導，區(qū)別與互補區(qū)域內同類專業(yè)，培養(yǎng)云計算應用技術、網絡應用開發(fā)兩個方向人才。

學校和中興簽署合作協議 重慶工程學院供圖 華龍網發(fā)

旭碩訂單班學生 重慶工程學院供圖 華龍網發(fā)

特色人才培養(yǎng)模式 強化人才建設

據悉，重慶工程學院網絡工程專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的數學及自然科學基礎知識，掌握計算機科學與技術及網絡工程專業(yè)基本理論與基本技能，在互聯網、信息安全領域具有較強的創(chuàng)新意識、技術實踐能力和工程應用能力，可以從事互聯網及其關聯行業(yè)的網絡工程師、網絡安全工程師、系統工程師、網絡開發(fā)工程師等崗位需要的工程應用型專門人才。

為了實現人才培養(yǎng)目標，網絡工程專業(yè)經過長時間實踐探索，逐漸走出了具有專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。

“在大軟件背景之下，我們專業(yè)改變了以硬件為主的局限，特別注重網絡運維編程。”專業(yè)相關負責人表示。同時，網絡工程專業(yè)以實踐教學項目引領，強化工程能力的培養(yǎng)，并且在教學過程中實施雙證教育，行業(yè)職業(yè)認證+學歷學位認證雙線并行，將（360安全標準，華三網絡標準）行業(yè)標準融入課程體系，培養(yǎng)學生零距離就業(yè)。

此外，網絡工程專業(yè)還開展了多方面多維度的校企深度融合，不僅與行業(yè)領軍企業(yè)“思科”、“華三”共建網絡學院，實現資源共享，還與中興簽署戰(zhàn)略合作，雙方共建“中興ICT學院”，將在網絡工程等三個專業(yè)開展深度校企合作，聯合培養(yǎng)ICT領域的高素質創(chuàng)新型、應用型人才。同時與北京奇安信（360企業(yè)安全集團）、旭碩科技等企業(yè)實行訂單培養(yǎng)，實現精準就業(yè)。此外，網絡工程專業(yè)還與“華三集團”等企業(yè)共建課程、教材、教學資源包，夯實教學過程，并且與“360安全集團”等企業(yè)共建實驗室，讓專業(yè)技術緊跟市場崗位需求，實現校企協同育人，培養(yǎng)一批與市場崗位無縫銜接的網絡工程人才。

學生參加全國大學生物聯網設計競賽決賽現場 重慶工程學院供圖 華龍網發(fā)

學生在新華三杯全國大學生數字技術大賽獲獎 重慶工程學院供圖 華龍網發(fā)

植根教學 推行課程體系建構與改革

多年來，網絡工程專業(yè)深入挖掘育人模式改革，除了在人才建設方面的進步之外，專業(yè)還積極推進課程體系建構與改革，讓學生在基礎的課堂學習之上積累經驗，成才成鋼。

據了解，網絡工程專業(yè)結合工程教育認證、新工科等內容，構建了“2+2X”課程體系。“2”是指橫向2個平臺和縱向2個體系；“X”是指縱向X個行業(yè)課，即為專業(yè)方向課，兩大平臺具有穩(wěn)定性，專業(yè)方向具有可擴展性。網絡規(guī)劃與管理方向課程和網絡應用開發(fā)方向課程在第一和第二學年的通識課程及學科基礎課程中，融入新工科交叉學科的特點和大數據類課程，實現了課程的升級。

同時，網絡工程專業(yè)以“互聯網+云教學” 模式推動課程改革，通過“思科網絡學院平臺”、“華三云平臺”、“好大學在線平臺”、“ 網絡教學平臺”等四大平臺為抓手，構建翻轉課堂、筆記本課堂，實現了隨時隨地跨空間、跨時間的學習環(huán)境。

優(yōu)質的教學離不開優(yōu)質的師資建設，目前，網絡工程專業(yè)教師形成老、中、青梯隊結構，其中副高級工程師以上占比55.5%、碩士以上91.1% 、雙師占比93%。

更重要的是，網絡工程專業(yè)通過“內培+外引”多措并舉,優(yōu)化師資結構。外引“專業(yè)雙帶頭人”+“行業(yè)技術專家”引領的教學團隊；內培緊跟前沿技術和參與商業(yè)項目的教師，以培養(yǎng)教師的工程實踐能力。

截止目前，網絡工程專業(yè)擁有1個實驗教學中心、8個專業(yè)實驗室、1個工程訓練中心和物聯網大數據實訓基地、物聯網應用創(chuàng)新中心，實現了教學條件的升級改造。此外，網絡工程專業(yè)與中國電信、中國移動、華三通信、中興、北京奇安信（360企業(yè)安全集團）、旭碩科技等行業(yè)知名企業(yè)簽訂就業(yè)基地并開展訂單培養(yǎng)，同時與36家專業(yè)對口企業(yè)簽訂就業(yè)實習基地。

近年來，網絡工程專業(yè)學生進入公務員、知名國企、股份制企業(yè)、事業(yè)單位等優(yōu)質企業(yè)比例達35.3%，就業(yè)率98.4%。“網頁設計師”、“華三網絡工程師”認證通過率95%。學生在各類專業(yè)技能競賽中多次獲獎，其中國家級一等獎1項、二等獎4項、三等獎4項；市級特等獎6項、一等獎15項、二等獎39項、三等獎84項；校級78項，每年比賽參與達200余人次。