k12雙師大班課模式已成熟？ 有道精品課搶占先機

 隨著中國互聯網的高速發展,在線教育已經進入高速成長階段。有數據顯示，自2012年以來，中國K12在線教育行業的市場規模基本保持30%以上的高增長，2017年市場規模達到298.7億元。艾瑞分析預測，未來兩年K12在線教育的市場規模仍將保持40%以上的增長率。k12在線教育市場潛力巨大，進而也衍生出了多種類型的在線教學模式。從最初的大班模式到后來的小班模式、一對一教學，再到雙師直播大班課的興起，k12在線教育僅用了短短幾年時間。其中，雙師直播大班課已被諸多k12在線教育培訓機構爭相采用，漸成主流。

2014年，網易有道推出名師在線直播大班課產品——有道精品課，目前有道精品課已經成為在K12和大學生人群中頗受信賴的在線教育品牌。有道精品課在創建伊始就選用了雙師直播大班課模式，并在近幾年的穩步發展中逐漸成熟，受到廣大學生和家長群體的廣泛關注。近幾日，記者采訪了網易有道副總裁羅媛，她就目前在線教育市場的發展趨勢發表了自己的觀點。

“K12雙師大班課是目前最成熟的商業培訓形態”，羅媛表示。

眾所周知，在線教育并非單純的依靠平臺流量變現，課程內容本身才是平臺持續發展的關鍵，有道精品課曾推出多種爆款課程，有效針對用戶對于學習的不同需求，備受學生家長好評。優秀的教師資源是課程品質的根本保證，但優秀教師已成為行業公認的稀缺資源，限制行業的發展。曾有人希望用AI替代教師，但實際證明優秀的教師資源既無法被簡單復制更無法被替代。因此，大班課模式通過規模化，最大程度地發揮優秀教師價值，普惠更多的人，可以有效緩解優秀師資短缺的問題。

“雙師”的使用則讓大班課學習體驗欠佳的短板得以彌補。所謂雙師模式，就是主講老師在大班課上統一教學，輔導老師在小班內實現精準輔導。從2014年至今，隨著人工智能技術應用的不斷深入，有道精品課在雙師模式的基礎上，創新采取三師模式，除主講老師、輔導老師外，增加AI老師，可以讓每位學員得到近似一對一的個性化教學體驗。

除有效的解決行業中存在的師資問題外，對于一個成熟的商業模式來說，更關鍵在于能夠讓更多人在其中獲得價值。學生可以通過雙師直播大班課的形式獲得更高效的學習體驗，而機構則可以通過模式提升產品，使服務變得更好，教研變得更優秀，老師專業技能得以很充分的發揮，形成一個良性循環的商業模式。而這些在有道精品課得到了很好的體現，獲得行業高度認可。

有道精品課創立兩年時間，就獲得了互聯網周刊評選的“年度最受歡迎互聯網教育產品獎”。2018年成為國家工信部新型信息消費示范項目，并榮登了華為“最佳教育應用榜”。有道精品課將雙師大班課作為創新教育模式的開始，并在發展中不斷探索，成為更具價值的在線教育平臺。