“不讓孩子輸在起跑線上”，這句話很多人理解錯了！

“起跑線”，這個詞語，讓多少父母焦慮難安。

為了不讓孩子輸在起跑線上，更多的家長使出渾身解數，不是往死里“折騰”自己，就是往死里“折騰”孩子。

“不讓孩子輸在起跑線上”，這句話由原教育部副部長韋鈺提出。

他的本意是：不讓孩子過早的認字、背詩、學英語，而是提倡父母要給孩子提供一個穩(wěn)定的、溫暖的、健康的、互動的環(huán)境。

但如今的現(xiàn)實情況恰恰相反。

父母生怕自己的孩子學的不夠早、學的不夠多、學的不夠全面。社會上的“雞娃”比比皆是，父母拼盡全力，絕不讓孩子落于人后。

01

印度電影《起跑線》中，描述一對中產階級父母，為了女兒能夠讀到名校，買了昂貴的學區(qū)房，買了之后才知道，面試還要考父母。

為了能夠順利的通過面試，不僅女兒要進入培訓機構，父母更是要上擇校輔導班。裝得了富、賣得了窮，搬進貧民窟，使勁折騰，就是為了給孩子爭取到一個進入名校的名額。

無獨有偶，今年熱播劇《小舍得》，劇中蔣欣飾演的田雨嵐，為了讓子悠贏在起跑線上，進入好的初中。也是拼勁全力，不顧孩子的喜好，花費大量的時間、金錢折騰孩子，也折騰自己。

但是這種起跑線，更多時候取決于父母的社會地位和經濟基礎。

2018年，《極限挑戰(zhàn)》在中學錄制了一期特殊的節(jié)目。

所有高三學生，在操場上一字排開，用“身體”回答問題。回答“是”，向前走到下一條線上，回答“否”，則原地不動。

這六個問題是：

●父母是否都接受過高等教育？

●父母是否單獨為你請過家教？

●父母是否有讓你持續(xù)學習功課之外的一門特長并且保持一定水準？

●是否有過一次以上國外旅行的經歷？

●父母是否有意愿讓你出國留學？

●父母是否一直視你為驕傲，并在親友面前陳贊你？

六個問題之后，有人遙遙領先，有人原地不動。

主持人說：你們現(xiàn)在的位置，是父母賦予你們的。如果現(xiàn)在就是你們的起跑線，站在前面的同學可能會有優(yōu)勢，但是在過程中，并不意味著后面的同學不能趕超你們。

如果這就是人生的“起跑線”，誠然，父母的社會地位、經濟條件各不相同，那么有人就會一出生就領先許多，有人則有可能終其一生也無法到達別人的起點。

但是，人生從來都不是百米賽跑，也不是中長跑，而是一場馬拉松。

“起跑線”在百米沖刺中顯得至關重要，但世界上卻沒有任何一場馬拉松是贏在起跑線上的。

02

那些站在起跑線最前排的孩子，他們注定就是人生贏家嗎？而那些站在后排甚至是原點的孩子，注定開跑的那一瞬間就已經輸了嗎？

讓我印象深刻的是，六個問題問完，除了孫紅雷、羅志祥走了一步之外，其余三個嘉賓依然站在原地未動。

雖然他們的起跑線遠遠落后別人，但是今天，他們在各自的領域中均取得了不小的成就。

黃磊在節(jié)目中也說到，人生不是短跑，必定是一場馬拉松，是個長跑。所以前面的幾步，在漫長人生路上，只不過是很小很小的一毫米。”

清華大學教授，于歆杰也曾說“人生不是百米短跑，也不是3000米中長跑，而是馬拉松?！?/p>

所以在人生的長跑路上，起點并不那么重要。尤其是建立在父母社會地位、經濟基礎等物質條件堆砌的起跑線上。

教育不是比賽，充滿功利的教育，不利于孩子的人生道路。

充滿信心、飽含熱情，人生的旅途才有多種可能。

03

還記得那個在微博上擁有百萬粉絲的育兒博主嗎？為了懲罰6歲的女兒，沒有及時完成“學習任務”，將孩子單獨留在家中至深夜。

6歲的孩子會什么？一個人留在家里會遭遇哪些危險？自己能搞定吃飯問題嗎？這些都不在這位母親的考慮范圍內。

這位博主分享她“魔鬼式”的教育，每次孩子學習的時候，旁邊都會放一把戒尺。別人90分鐘完成的試卷，她要求孩子在25分鐘內必須完成，完成不了就會戒尺伺候。她覺得這樣就是搶在了別人前頭，比其他孩子的起點更高、更快。

我無法想象，這個孩子在這樣的教育模式下，生活的該有多么的小心翼翼。

然而，她的“魔鬼式”教育，居然還擁有上百萬的粉絲追捧。

在我看來，這根本就不算教育，充其量不過是馴化動物。

人生是長跑，有人體力更好、耐力更好、堅持的更久；而有人卻沒有那么好的體力、也沒有那么好的耐力，難免會在中途停留，甚至是起跑都比別人慢半拍。

學著接受自己的孩子只是一個普通人，讓孩子在他的人生長跑路上，邊跑邊欣賞沿途的風景，甚至可以停留歇息。

讓孩子縱向比較，只要今天的自己比昨天進步，就該收到父母的夸耀。不和其他孩子進行橫向比較，因為人生這條長跑路，沒有一個固定的終點，每個人前進的方向，想要到達的終點均不一樣。

從小被稱為“神通”的北大教授，丁延慶，“吐槽”自己的女兒是個“學渣”。

有人問他：您作為北大教授，能接受自己的孩子平庸嗎？

他斬釘截鐵的說：可以接受！而且是必須接受。

不計較一時的得失，也不必死磕“起跑線”，讓孩子在一個穩(wěn)定的、溫暖的、健康的、互動的環(huán)境中成長，按照自己的節(jié)奏，欣賞屬于他自己人生旅途的風景。

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