給孩子語言啟蒙，要多使用高級(jí)詞匯， 那么什么是高級(jí)詞匯？

“沉默的父母，難以爆發(fā)孩子響亮的人生。”

這句話的意思是想要孩子優(yōu)秀，不要做沉默的父母，一定要多和孩子交流。

同時(shí)，美國的早教專家曾做過一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)影響孩子學(xué)業(yè)成績的并不在于父母收入水平的高低，而是跟孩子的詞匯量有關(guān)。

孩子積累的詞匯量越多，語言發(fā)展越好，孩子的學(xué)業(yè)成績就會(huì)更好。

可見，早期對(duì)孩子語言啟蒙的重要性。而語言啟蒙也是父母非常重視的一件事。

那么，如何對(duì)孩子語言啟蒙呢？

01.隨時(shí)隨地說

語言啟蒙的第一步：隨時(shí)隨地說。也就是看見什么說什么。

吃飯時(shí)，父母可以跟孩子介紹今天晚上吃什么。

“哇，寶貝，晚餐真豐盛啊，有西紅柿炒雞蛋，玉米排骨湯，清炒油麥菜，全部都是寶寶喜歡吃的，真香啊。”

外出時(shí)，可以和孩子一起玩， “我看見了什么”的游戲。

比如，“寶貝，媽媽看見了一只棕色的小狗，你看見了什么？”

既對(duì)孩子語言啟蒙，也讓走路變得有趣。

逛超市時(shí)，可以跟孩子介紹各種蔬菜，水果。

語言啟蒙并不需要父母正襟危坐，生活當(dāng)中隨時(shí)可以進(jìn)行。生活就是最好的語言啟蒙課堂。

關(guān)鍵是父母要成為一個(gè)有心人，愿意跟孩子說。特別是孩子三歲以前，需要大量詞匯的輸入。

當(dāng)然，父母也不能夠一味不停的說。說的過程，也要留意孩子是否感興趣，跟我們的頻道是否一致。

如果父母只顧自己說，而孩子根本不感興趣，也無法達(dá)到語言啟蒙的效果。

隨時(shí)隨地跟孩子說，有一個(gè)前提就是孩子是感興趣的。只有孩子感興趣，孩子的接收器才會(huì)打開，語言啟蒙才會(huì)有效。

02.輪流對(duì)話

不停的跟孩子說是語言啟蒙的第一步，是打基礎(chǔ)的過程。

隨著孩子慢慢長大，可以鼓勵(lì)孩子和我們輪流對(duì)話。

輪流對(duì)話是語言啟蒙當(dāng)中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不再滿足的是孩子是否可以開口說話，而是有一定的語言基礎(chǔ)了。

輪流對(duì)話剛開始可以從最簡單的對(duì)話開始，然后再逐步增加對(duì)話的難度。

比如，簡單的對(duì)話：

媽媽：寶貝，這是什么？

孩子：蘋果

媽媽：對(duì)，是蘋果。這個(gè)蘋果是什么顏色呢？

孩子：紅色

簡單對(duì)話適合小月齡的孩子。

隨著孩子語言的豐富，這時(shí)父母要多和孩子進(jìn)行開放式對(duì)話。

什么是開放式對(duì)話呢？

就是在對(duì)話過程中，孩子的回答不再僅限于“蘋果，沒有，是的” 這些兩個(gè)字的詞，這些詞根本不需要孩子動(dòng)腦筋，只需要在頭腦當(dāng)中搜索一下就可以。

而開放式對(duì)話不僅對(duì)孩子語言啟蒙，還提升孩子的思考能力。

語言啟蒙不要僅僅滿足于詞匯量輸入的多少，啟蒙中也要做到提升孩子的思考能力，邏輯表達(dá)能力。

開放式對(duì)話可以這樣做：

媽媽：這個(gè)小朋友這么了？

孩子：他哭了

媽媽：對(duì)，這個(gè)小朋友哭了。小朋友為什么哭了呢？

孩子：因?yàn)樗耐婢弑粨屃恕?/p>

媽媽：哦，因?yàn)樾∨笥淹婢弑粨屃耍钥蘖恕Ｄ侨绻龅接行∨笥褤屇愕耐婢撸銜?huì)怎么做呢？

孩子：我會(huì)大聲告訴他不可以。

開放式對(duì)話，有一個(gè)引導(dǎo)孩子思考的過程。

父母多多拋出 “為什么”， “怎么辦”， “還有什么”這些引導(dǎo)孩子發(fā)散思考的提問，讓孩子在對(duì)話中鍛煉思考能力以及解決問題的能力。這也是高質(zhì)量的語言啟蒙。

輪流對(duì)話需要注意的是，一定要給孩子回復(fù)我們的耐心。

對(duì)話時(shí)，留出時(shí)間給孩子回應(yīng)。不要看孩子沒有馬上回答，父母就替孩子回答或又重復(fù)一遍問題。

孩子不像成年人反應(yīng)迅速。我們對(duì)孩子說的話，他們需要在大腦里重新處理一遍再反饋給我們。

因此，對(duì)話中父母需要給到孩子足夠的耐心。

03.使用高級(jí)詞匯

如果我們只是給孩子輸入簡單的詞匯，裝得再多，孩子也無法跟優(yōu)秀的人相提并論。

隨著孩子年齡的增長，父母就要有意識(shí)的擴(kuò)充孩子的詞匯庫，多多使用高級(jí)詞匯。讓孩子的語言豐富，多元。

何為高級(jí)詞匯呢？

比如：

形容詞：紅紅的，金燦燦。

表達(dá)先后順序的：第一，第二，第三。

表達(dá)因果的：因?yàn)椋浴?/p>

表達(dá)自己想法的：我認(rèn)為，我覺得。

如何運(yùn)用？

寶貝正在吃一個(gè)紅紅的，又大又甜的蘋果。

寶貝起床了，起床需要做三件事情：第一洗臉，第二刷牙，第三洗手

因?yàn)檫@個(gè)東西非常的危險(xiǎn)，所以我們不能夠玩

高級(jí)詞匯的運(yùn)用，像第一，第二這些條理性詞匯，讓孩子說話有條理，也是在鍛煉孩子的邏輯表達(dá)能力。

高級(jí)詞匯的運(yùn)用，孩子說一句，父母就說兩句，父母在增加句子的過程中就可以把高級(jí)詞匯引用進(jìn)來。

父母如果不知道如何使用高級(jí)詞匯，可以多帶孩子讀繪本，繪本里有許多高級(jí)詞匯。

當(dāng)然父母平時(shí)也要有意識(shí)的去豐富自己的語言庫，如果自己都不知道，又如何引導(dǎo)孩子成長呢？

結(jié)語：

每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無限的潛能，而父母與孩子交談中使用的語言有著非常關(guān)鍵的影響因素。

語言啟蒙中，父母一定要多多使用積極，正面，肯定的詞句，少使用負(fù)面的詞。

試想，如果你的孩子一生都在“不可以” ， “笨蛋”， “你做不到”這樣的語言環(huán)境當(dāng)中成長，你跟孩子進(jìn)行再多語言啟蒙，也無法培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子。

我們不僅要做樂于跟孩子積極交流的父母，也要做多肯定孩子，不斷發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的父母，這才是語言啟蒙的核心。

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