雖說現(xiàn)在教育行業(yè)的發(fā)展越來越快速了，我們可以通過手機(jī)、電腦就可以在線學(xué)習(xí)。但是如今孩子們的學(xué)習(xí)可不比我們當(dāng)初輕松，面對(duì)老師布置做的作業(yè)，他們也會(huì)有束手無策的時(shí)候。

老師布置作文“放學(xué)路上的風(fēng)景”，把孩子難哭

網(wǎng)上有一位媽媽分享了自家孩子“被作文難倒”的畫面，令網(wǎng)友捧腹大笑。

原來這天老師布置了一道作文題目《放學(xué)路上的風(fēng)景》，跟孩子們生活很貼切，班上的同學(xué)們都興致勃勃地討論起來，但唯獨(dú)有一個(gè)孩子愁眉苦臉。

回到家以后，孩子拿著筆、望著作業(yè)本，思考了一個(gè)多小時(shí)，也沒能把作文寫出來。由于擔(dān)心第二天交不了作業(yè)，孩子難過地哭了出來。

哭聲把媽媽吸引過來，緊張地問孩子：“發(fā)生什么事情了？”孩子邊哭邊說：“我們家離學(xué)校太近了，感覺才100米，怎么寫路上的風(fēng)景啊？”

媽媽聽了孩子的話，哭笑不得，本來選擇離學(xué)校近的住址，是為了讓孩子上學(xué)方便，沒想到孩子卻因此寫不出“路上的風(fēng)景”。媽媽一邊安慰孩子，一邊將這一幕拍了下來。

視頻發(fā)到網(wǎng)上之后，網(wǎng)友們都紛紛腦洞大開，為這個(gè)小男孩支招。

分析：

其實(shí)寫作鍛煉的是孩子對(duì)世界的觀察、認(rèn)知能力以及邏輯表達(dá)能力。這些能力對(duì)TA們今后生活、工作中的交流都是至關(guān)重要的。

孩子的家離學(xué)校只有100米，難道就寫不出“放學(xué)路上的風(fēng)景”嗎？其實(shí)不然。

那么，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何鍛煉孩子的寫作能力呢？

引導(dǎo)孩子去表達(dá)想法

有的家長(zhǎng)白天忙于工作，晚上回到家就是打游戲、看劇放松自己，疏于陪伴孩子。其實(shí)這對(duì)于了解孩子的成長(zhǎng)是十分不利的。家長(zhǎng)們需要有意識(shí)地增多與孩子一起的時(shí)間，多多了解TA們的內(nèi)心世界，引導(dǎo)他們表達(dá)出來。這是個(gè)絕佳的鍛煉孩子語言表達(dá)和思維邏輯的方式。

拓展孩子的課外閱讀量

家長(zhǎng)除了要督促孩子所學(xué)科目的學(xué)習(xí)進(jìn)度以外，還要注意培養(yǎng)Ta課外閱讀的習(xí)慣。孩子們能夠通過書籍閱讀量的增多來提升表達(dá)手法和增加詞匯量。

此外，課外閱讀能夠幫助孩子拓展知識(shí)面。當(dāng)孩子的認(rèn)知涉及面越廣，孩子的聯(lián)想能力也越豐富。聯(lián)想力對(duì)于寫作來說是無往而不利的武器，能夠讓孩子的寫作能力飛快提升。

寄語：愛是背后的守望

孩子成長(zhǎng)過程中，終歸會(huì)有需要自己獨(dú)自面對(duì)的時(shí)候。愛的表達(dá)方式有很多種，例如在他們成長(zhǎng)的背后給予時(shí)刻的關(guān)注。家長(zhǎng)們可以定期看一下孩子寫的作文，從TA們的筆下去了解其內(nèi)心真實(shí)的想法，同時(shí)這也傳達(dá)給孩子來自父母的關(guān)愛。

今日互動(dòng)話題：你家孩子的課外閱讀愛好是什么？歡迎在評(píng)論區(qū)留言交流