疾病管理名詞解釋疾病是什么意思心理導致的生理疾病

　　不知道大家有沒有發現，現在很多聽話懂事的好孩子，他們都不愛說話疾病管理名詞解釋，反倒是每天沉浸在自己的世界里，對家長在學業上的任何要求和期望都能滿足

　　不知道大家有沒有發現，現在很多聽話懂事的好孩子，他們都不愛說話疾病管理名詞解釋，反倒是每天沉浸在自己的世界里，對家長在學業上的任何要求和期望都能滿足。

　　這篇文章的作者是北大副教授疾病是什么意思、心理學博士徐凱文先生，內容是關于北大優秀學生心態研究和討論，文中通過多個案例闡述來解釋“空心病”，

　　文中數據顯示有30.4%北大新生厭惡學習，對生活沒有追求心理導致的生理疾病，處在一種我是誰，我在哪，我在做什么的狀態。其中有一個案例較為典型：

　　一位高考狀元在一次嘗試未遂后這樣說到，我感覺自己在一個四分五裂的小島上，不知道自己在干什么，要得到什么樣的東西，時不時感覺到恐懼。19年來，我從來沒有為自己活過，也從來沒有活過。

　　文中還有很多很多這樣的例子，可能我們平凡人難以理解，這樣的人已經走在了前端，起點就比我們高了，還能說出這種無病的話，難免有點過于矯情了。

　　空心病是一種類似于抑郁癥的心理疾病，價值觀的缺陷導致學生的心理出現障礙，統稱為“空心病”。其表現為認為學習和生活沒有什么意義，看不到前面的路，沒有任何的目標和希望，自我孤獨和沮喪。

　　其實根據上述的案例，不難發現這些端倪。現在大部分的孩子都面臨著許多大大小小的壓力心理導致的生理疾病，學校的氛圍，家長的期盼，都是“空心病”的根源。

　　“只有好好學習才能考上好的大學，才能出人頭地”這些話想必不少的父母都很熟悉，因為這就是父母的口頭禪。

　　望子成龍，望女成鳳的思想禁錮著許多父母，從孩子出生的那一刻起就被賦予了這一項任務，生活在教育的框架之下，被安排被決定，安排著孩子認真學習，考試要拿第一名，決定著孩子學習什么專業報考哪所大學。

　　這樣的家庭教育下，孩子能擁有健康的心理已經是少之又少了，他們大多都是沒有靈魂的軀殼，沒有為自己生活，又哪來的享受生活。

　　馬上就是一年一度的高考了，這次因為疫情的原因，高考都延后了一個月。談到高考各位絕不陌生，寒窗苦讀十幾年就是為了在這一刻綻放光彩。

　　可是很多學生卻稱學校是一個牢籠，因為他們就是牢籠里的鳥，在里面不停的產出，還要高產。優秀的孩子總能得到老師的青睞，差的孩子總是各種的過錯，這就從學校的座位都可以看出來，優差學生的差別。

　　學校一直以來注重最多的都是成績疾病管理名詞解釋，成績就是標準，就是檢驗一切的標準，這種根深蒂固的理念下疾病是什么意思，孩子們能有什么心理的自由和解放。

　　我們不能否定家庭和學校的教育心理導致的生理疾病，畢竟他們也都是為了孩子未來，但是該關注的心態，該釋放的天性，一個都不能少。

　　不管是學校和家庭，都需要做到張弛有度。適當的給孩子釋放天性的時間，讓他們能感受到生活的自由和快樂，自主的選擇自己的一切，在強度的學習下留一片屬于自己呼吸喘氣的空間，保留一份屬于孩子的小天地。

　　成績確實能說明許多的問題，但也并不是代表著全部。學校不應該將成績作為硬性的標準，不管是學習好或是不好的學生，都要一視同仁，讓孩子們知道成績不是一切。

　　家長和學校都要時刻關注孩子的心理問題，這是不容忽視的，特別是即將中高考的孩子，他們的壓力不必任何成年人的小。

　　一旦發現孩子有什么異常，需要及時的進行心理疏導，發現問題解決問題，學校可多開始心理教育課程，家長也應適當的帶孩子出去散心放風。

　　最后徐老師的話共勉：我們要給孩子世上最美好的東西，不是分數，不是金錢，是愛，是智慧，是創造和幸福，請許給他們一個美好的人生！