成年人如何學好英語

　　我和許多同齡人一樣，由于年輕時候貪玩等原因，失去了一段無法彌補的寶貴時光，因而學習經歷是坎坎坷坷的。但是事情也有另一面：一旦重新獲得學習機會，就會燃起巨大的熱情，就會經常琢磨怎樣學得更好。

　　好多年過去了。今天，作為一名洛基英語的教師——同時也是一個英語愛好者，對“如何學好英語”這個眾人關心的問題，我也有一點的體會。在這里僅就成年人的英語學習簡單地談幾句，希望能為朋友們提供一點借鑒或參考。

　　大家知道，我們是把英語當作外語來學習的。其中的許多因素，特別是學習和學習者的年齡，都決定著這種學習的特殊性。而成年學習者又有自身的特點，例如，有較多的生活閱歷，有某些其他方面的學習經驗，學習目的比較明確，喜歡思考等等。由于這些特點，成年學習者（不論在校內還是在校外）應該學得更主動、更自覺。我們不妨了解一些有關的道理：

　　（一）外語學習同其他許多事情一樣，也具有某些普遍的或規律性的東西。例如，就總體而言，學習外語的過程是漸進的，而不是即時或速成的。即便是入門，也需要一定的時間，因為掌握語言需要做許多事情，除了理解，還需要記憶，還需要形成習慣等等。明確了這一點，學習時就不會求之過急，就可能避免急躁或氣餒。另一方面，我們也應該知外語要確保足夠的學習強度或進度。這里有兩個意思。

　　其一，學習一定量的內容所用的時間不要拖得太長，拖長了，學習負荷太低，效果不好；

　　其二是一定的總學時要有合適的頻度安排，頻度太低效果也要打折扣。雖然很難精確地說出最佳的學習強度和進度，但是這個原理是對的。有些人學英語多年，總達不到預期的水平，原因恐怕與此有關。這也是為什么通常外語學習在某一階段里用適當強化的方式效果會更好一些的緣故。

　　（二）另外，成年學習者有意識地接觸一些有關語言本身的理論知識也會有助于掌握英語。例如：了解一點英語的構詞規律可以加速擴大詞匯量；了解一些語音、語法知識對理解和表達也是有益處的，可能會有舉一反三的效果。當然這并不意味著把有關的理論知識當作學習的主要任務。

　　成年學習者常常不自覺地把英語與漢語作比較，找出它們的異同。往往正是在這個時候人們才開始對語言多了一點認識。其實，這種比較如果能以正確的理論知識作指導，就可能產生積極的效果，會有助于減少來自母語的干擾。

　　（三）除了共性的東西，英語學習者又有許多個別差異，例如學習動機、學習方式、性格、智商乃至語言天賦等方面的差異。這些因素可能會或多或少地影響英語學習成績，但是其中許多是可變的。成年學習者了解到這點就可以嘗試著進行調整和改進，從而提高學習效率。

　　經常總結自己的學習狀況很重要。要吸取他人的學習經驗，更要重視自己的學習體會。不要忽視了自己的條件，盲目地或模仿別人的學習方法。

　　（四）如果把英語學習變為更自覺的過程，學習內容和方法也應該相應地靈活些。既要培養感性的東西（例如興趣、語感），也要有思考；既注重課內也注重課外。學習的子也不必過于拘泥，情景的、的、語法的等等方法都可以適當嘗試。接觸的語言材料也可以廣泛一些。這樣，學習效率可能會更高。

　　總之，成年學習者應該把英語學習變為更自覺的過程并學會主動駕馭這個過程。除了極少數語言天才，大多數學習者在學習過程中都表現出某些相似之處。其中最顯著的一點是：學習動力和學習效果密不可分。返回搜狐，查看更多