潑糞不對(duì)性教育老“過(guò)節(jié)”也不對(duì)

　　無(wú)論是誰(shuí)，向人潑糞的做法，都極為不對(duì)，應(yīng)該依法受到處罰。但我們也借此事反思一下，廣州性文化節(jié)已辦了12屆了，看似熱鬧，也成了推動(dòng)“性文化產(chǎn)業(yè)”的一個(gè)平臺(tái)，但實(shí)際對(duì)普及性教育、計(jì)劃生育、優(yōu)生優(yōu)育、生殖健康、防止性侵觀念和知識(shí)的作用有多大？

　　目前，雖然有些中學(xué)已將青春期性教育提到初中段，但卻沒(méi)講好說(shuō)透，能省就省，能躲就躲，手法也單調(diào)枯燥，使青春期性教育遮掩、斷斷續(xù)續(xù)。有調(diào)查結(jié)果顯示：有近半數(shù)的初中生缺乏對(duì)性的基本的正確認(rèn)識(shí)，也缺乏基本的性衛(wèi)生保健常識(shí)。

　　性教育的滯后和不全面，使一部分青少年在性狀況下“涉性”，也使一些人借性文化或性教育之名贏利，性文化節(jié)往往“性有余而教育不足”，或許就與此有關(guān)。

　　其實(shí)，性教育從來(lái)就不能指望大張旗鼓的社會(huì)“辦節(jié)”或“辦展”。它們對(duì)性教育多是幫倒忙。因?yàn)椋�性教育適宜在家中或校園開(kāi)展；應(yīng)從小開(kāi)始，循序漸進(jìn)；應(yīng)有教綱教材，講求系統(tǒng)科學(xué)。

　　日本的性教育從小學(xué)一直教到高中，在每所學(xué)校里都有專門由專家學(xué)者成立的“協(xié)助者協(xié)會(huì)”，負(fù)責(zé)向?qū)W生提供性教育。美國(guó)從小學(xué)一年級(jí)起就開(kāi)始傳授生育、兩性差異、個(gè)人衛(wèi)生等知識(shí)。中國(guó)的性教育很有東方特色，即不以性教育為科目，而是將性的有關(guān)知識(shí)分布到有關(guān)學(xué)科之內(nèi)，由各科教師指導(dǎo)。在性教育過(guò)程中，提供性生理知識(shí)和價(jià)值觀念的教育，最終目標(biāo)是幫助學(xué)生建立起對(duì)性的和負(fù)責(zé)的人生態(tài)度。

　　性教育是關(guān)于性生理、性心理和性潛力發(fā)展的教育，它不僅要性的生理知識(shí)，而且要適應(yīng)社會(huì)與文化的性價(jià)值觀、意識(shí)和法律規(guī)范。科學(xué)的性教育不僅使受教育者個(gè)人終生受益，對(duì)家庭的健康及社會(huì)的文明也具有重要意義。

　　顯然，這些都不是看似熱鬧或有功利的性文化節(jié)能做到的。性文化節(jié)或產(chǎn)業(yè)拿性教育做賣點(diǎn)或噱頭可能會(huì)毀了性教育。對(duì)此，從事這方面研究和普及的專家學(xué)者要有思考和擔(dān)當(dāng)。